※ [本文轉錄自某隱形看板]
作者: enjoyloli (M) 看板: (某隱形看板)
標題: [分享] 侯文詠 反饋：孩子，這題關鍵在勇氣/許哲仁
時間: Mon Jan 11 01:51:04 2010
去年12/30老大的網誌【如何看新流感疫苗迷思】裡面提到：唉，就是我們希望把所有事
情都簡單化，這些討厭的媒體、政客才有機會操縱我們的，不是嗎？別忘了，人生本來就
是複雜的啊。
讀了老大的這段話，除了如往常一般大為嘆服之外，也心驚膽跳、全身冒汗…
為什麼呢？因為我覺得自己就是造成這樣現象的幫兇之一。
我是一位補教界的任課老師，在講台上教書已經十年了。
補教界是一個特殊的教學環境，既商業又教育、既教育又商業。最大的差別在哪？在於我
們最重要的工作是讓學生在最短的時間內得到最精準的解題概念，用最簡單的語言與結論
教授孩子。不能說我們並不把觀念講清楚，某種程度上，我們講述觀念的能力絕不亞於學
校老師，但不可諱言的，我們沒有足夠的時間帶孩子思考，而且這也的確不是我們最大的
工作重點。
這樣子說或許籠統了些，我舉例一下我剛出道時每天的工作吧！
我常常把各種出題率高但又繁複的題型反複計算，反複修正計算方式，搭配高階一級的教
科書(例如國中課程參考高中教科書，高中則參考大學教科書)，最終最終的目的，是企圖
發現一個共通的特性，可能是這種題目某個關鍵的答案就是已知數量的幾分之幾，或這題
目最重要的關鍵點”就是”看出什麼、算出什麼，最好更進一步創造出一個口訣出來，讓
學生好學、好記。
問題在哪裡呢？我們幫學生簡略了那些思考比較分析的過程，這口訣怎麼來的？如何比較
來的？這些孩子不需要會，這是老師的工作。這些都是多的，說了會模糊焦點，讓工作被
扣分。
我很年輕時就已經清楚了解到這是補教授課的"眉角"，因此我從業工作一向十分順利，我
懂得把不需要知道的部分自動刪減掉不說，把一定要知道的關鍵歸結出來不斷強調，搭配
我們侯迷一貫的幽默，學生對我的反應一向很好，很容易聽得懂，老闆們也很滿意我的表
現。
十年中的某一次，一位國立大學研究所畢業的碩士來應徵跟我雷同的任課職，頂著高材生
的光環，我與老闆都很期待他的表現。該老師試教後，結果出乎意料的，學生大多反應是
：聽不懂！
我奉命前往高材生任課師的課堂上督課，才終於發現了問題點。原來，那老師把題目講清
楚了。
是的，大家沒看錯，老師把題目講清楚了，因此問題大了。
舉例來說，某個題目，若由我來講授，我會開門見山地告訴孩子，看到這樣的題目，關鍵
就在某A處，佐證某年考古題也是如法泡製，只要把這關鍵的點計算出來，其他的部分便
迎刃而解(5分鐘內講完)。
而那位老師則否，他清楚地把問題可能的A、B、C、D、E甚至幾乎不可能的F點都說出來，
並一一解釋不通的地方，但卻相反地，學生愈來愈模糊了，並且，一堂課只能教少數的幾
題(一題已經耗去半個小時)。
後來高材生老師並沒獲得續聘，老闆清楚地告訴那位老師：講重點！因為沒講重點使得那
位老師沒有獲得這份工作。
回過頭來，我想起老大那讓我心驚膽跳的話。是啊！台灣的孩子是在這樣的環境下學習的
啊。
我們不都是把事情簡化到不能再簡化，甚至急著用最淺白的語言告訴孩子結論？我們速食
知識，或許也速食人生。在重要的抉擇關鍵點，我們會依賴如同補習班老師一般的人，簡
單地告訴我們是或不是，YES OR NO，揚著要了解真相的大旗，把思考做結論的責任推給
別人。即使我們已經長大成人，或者即使眼前的專家已經把A、B、C、D、E甚至幾乎不可
能的F都告訴我們了，我們還是攤開雙手，說：聽不懂！
身為這樣幫兇的其中之一，我覺得很悲哀，但也無助，往往只能期待之後的大學教育能給
學生一些改變，然後繼續心驚膽跳地工作。
最後，附帶說一下。事實上，有些時候，是有些題目即使我們研究再三，也沒辦法找出速
解(或是破解)法的~土法煉鋼一一討論是唯一的方法，不可否認的，這樣的情況偶爾會出
現。
過去我會覺得無比沮喪，覺得自己似乎成了戰敗公雞，汙辱了自己十年的專業。最近，看
到這樣的題目我卻已經可以釋懷、甚至感到開心。
“老師，這題目好複雜，有比較快的作法嗎？”孩子問了。
“沒有，但有一個關鍵，"我微笑著，關鍵這兩個字吸引了學生一致的目光，"孩子，這題
的關鍵在於勇氣。你要有勇氣去面對這些複雜，然後勇敢地去處理分析它。”
因為，人生本來就是複雜的啊。
【版主曰】
我那篇【如何看新流感疫苗迷思】文章本來意思是說：因為事情本來就有複雜度，因此提
供了陳耀昌教授的文章，我喜歡他站在學術角度的思考邏輯，要大家多方思考，並且自己
作判斷，不是聽名嘴的，也不是聽政府的。
http://tw.nextmedia.com/applenews/article/art_id/32196419/IssueID/20091230
結果有記者讀了FB這篇文章，立刻下了個標題說：《侯文詠贊成一般人打H1N1疫苗》
http://news.msn.com.tw/news1546586.aspx
或許因為侯文詠的粉絲比陳教授的粉絲多一點，所以記者寧可引用侯文詠當標題，而不是
引用陳教授原文。這樣的推論當然不能說記者錯了，可是，我的文章內容才說著：
『就是我們希望把所有事情都簡單化，這些討厭的媒體、政客才有機會操縱我們的...』
這篇文章立刻被「簡單化」成這個結論。
原來我們不但被用這個方式教育長大，到目前為止，似乎也一直還沒有逃離吃著同樣飼料
的命運！
讀起來還真是觸目驚心啊！
--
※ 發信站: 批踢踢兔(ptt2.cc)
◆ From: 114.40.73.186
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去年12/30老大的網誌【如何看新流感疫苗迷思】裡面提到：唉，就是我們希望把所有事
情都簡單化，這些討厭的媒體、政客才有機會操縱我們的，不是嗎？別忘了，人生本來就
是複雜的啊。
讀了老大的這段話，除了如往常一般大為嘆服之外，也心驚膽跳、全身冒汗…
為什麼呢？因為我覺得自己就是造成這樣現象的幫兇之一。
我是一位補教界的任課老師，在講台上教書已經十年了。
補教界是一個特殊的教學環境，既商業又教育、既教育又商業。最大的差別在哪？在於我
們最重要的工作是讓學生在最短的時間內得到最精準的解題概念，用最簡單的語言與結論
教授孩子。不能說我們並不把觀念講清楚，某種程度上，我們講述觀念的能力絕不亞於學
校老師，但不可諱言的，我們沒有足夠的時間帶孩子思考，而且這也的確不是我們最大的
工作重點。
這樣子說或許籠統了些，我舉例一下我剛出道時每天的工作吧！
我常常把各種出題率高但又繁複的題型反複計算，反複修正計算方式，搭配高階一級的教
科書(例如國中課程參考高中教科書，高中則參考大學教科書)，最終最終的目的，是企圖
發現一個共通的特性，可能是這種題目某個關鍵的答案就是已知數量的幾分之幾，或這題
目最重要的關鍵點”就是”看出什麼、算出什麼，最好更進一步創造出一個口訣出來，讓
學生好學、好記。
問題在哪裡呢？我們幫學生簡略了那些思考比較分析的過程，這口訣怎麼來的？如何比較
來的？這些孩子不需要會，這是老師的工作。這些都是多的，說了會模糊焦點，讓工作被
扣分。
我很年輕時就已經清楚了解到這是補教授課的"眉角"，因此我從業工作一向十分順利，我
懂得把不需要知道的部分自動刪減掉不說，把一定要知道的關鍵歸結出來不斷強調，搭配
我們侯迷一貫的幽默，學生對我的反應一向很好，很容易聽得懂，老闆們也很滿意我的表
現。
十年中的某一次，一位國立大學研究所畢業的碩士來應徵跟我雷同的任課職，頂著高材生
的光環，我與老闆都很期待他的表現。該老師試教後，結果出乎意料的，學生大多反應是
：聽不懂！
我奉命前往高材生任課師的課堂上督課，才終於發現了問題點。原來，那老師把題目講清
楚了。
是的，大家沒看錯，老師把題目講清楚了，因此問題大了。
舉例來說，某個題目，若由我來講授，我會開門見山地告訴孩子，看到這樣的題目，關鍵
就在某A處，佐證某年考古題也是如法泡製，只要把這關鍵的點計算出來，其他的部分便
迎刃而解(5分鐘內講完)。
而那位老師則否，他清楚地把問題可能的A、B、C、D、E甚至幾乎不可能的F點都說出來，
並一一解釋不通的地方，但卻相反地，學生愈來愈模糊了，並且，一堂課只能教少數的幾
題(一題已經耗去半個小時)。
後來高材生老師並沒獲得續聘，老闆清楚地告訴那位老師：講重點！因為沒講重點使得那
位老師沒有獲得這份工作。
回過頭來，我想起老大那讓我心驚膽跳的話。是啊！台灣的孩子是在這樣的環境下學習的
啊。
我們不都是把事情簡化到不能再簡化，甚至急著用最淺白的語言告訴孩子結論？我們速食
知識，或許也速食人生。在重要的抉擇關鍵點，我們會依賴如同補習班老師一般的人，簡
單地告訴我們是或不是，YES OR NO，揚著要了解真相的大旗，把思考做結論的責任推給
別人。即使我們已經長大成人，或者即使眼前的專家已經把A、B、C、D、E甚至幾乎不可
能的F都告訴我們了，我們還是攤開雙手，說：聽不懂！
身為這樣幫兇的其中之一，我覺得很悲哀，但也無助，往往只能期待之後的大學教育能給
學生一些改變，然後繼續心驚膽跳地工作。
最後，附帶說一下。事實上，有些時候，是有些題目即使我們研究再三，也沒辦法找出速
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現。
過去我會覺得無比沮喪，覺得自己似乎成了戰敗公雞，汙辱了自己十年的專業。最近，看
到這樣的題目我卻已經可以釋懷、甚至感到開心。
“老師，這題目好複雜，有比較快的作法嗎？”孩子問了。
“沒有，但有一個關鍵，"我微笑著，關鍵這兩個字吸引了學生一致的目光，"孩子，這題
的關鍵在於勇氣。你要有勇氣去面對這些複雜，然後勇敢地去處理分析它。”
因為，人生本來就是複雜的啊。
【版主曰】
我那篇【如何看新流感疫苗迷思】文章本來意思是說：因為事情本來就有複雜度，因此提
供了陳耀昌教授的文章，我喜歡他站在學術角度的思考邏輯，要大家多方思考，並且自己
作判斷，不是聽名嘴的，也不是聽政府的。
http://tw.nextmedia.com/applenews/article/art_id/32196419/IssueID/20091230
結果有記者讀了FB這篇文章，立刻下了個標題說：《侯文詠贊成一般人打H1N1疫苗》
http://news.msn.com.tw/news1546586.aspx
或許因為侯文詠的粉絲比陳教授的粉絲多一點，所以記者寧可引用侯文詠當標題，而不是
引用陳教授原文。這樣的推論當然不能說記者錯了，可是，我的文章內容才說著：
『就是我們希望把所有事情都簡單化，這些討厭的媒體、政客才有機會操縱我們的...』
這篇文章立刻被「簡單化」成這個結論。
原來我們不但被用這個方式教育長大，到目前為止，似乎也一直還沒有逃離吃著同樣飼料
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